摘要
兴趣并不是只有从名人故事中才能获得,数学本身就是一个激趣味性、灵活性、多变性于一体的科学,只要你细心挖掘,就是一门很好的艺术,并且他有一环扣一环,环环紧相连的艺术特征,就看你能不能随时激发。兴趣是无处不在,无处不有的,它暗藏在学生的心灵中,需要我们随时随地地去开发、去利用。只要你激发起了学生的学习兴趣,就不用你再去讲解,学生自然会探索出知识的来龙去脉,并能追根索源。即使到了山重水复的地步,也很快就会柳暗花明。兴趣是最好的老师,就看我们数学老师能不能更好地激发学生的学习兴趣。但是只要我们多动脑筋、多思考、多想办法、一定能够激发学生学习数学的兴趣。
出处
《饮食科学》
2017年第2X期120-120,共1页
Diet Science