PBL法的临床病例讨论对医学生临床实践能力培养的影响分析

目的:PBL法的临床病例讨论对医学生临床实践能力培养的影响分析。方法:选取2016年6月~2017年6月100名临床医学专业学生为研究对象,采用随机数字表法分为两组,对照组采用传统教学法教学,观察组采用PBL教学法教学,对比两组教学效果。结果:观察组学生的病例分析得分高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:PBL教学在神经外科临床教学中的应用效果显著,值得对其进行广泛推广。