分析消化内科教学带教中病案导学式教学法及应用

目的分析消化内科教学带教中病案导学式教学法及应用。方法选取2016级100例消化内科实习生作为研究对象,将实习生分为两组,分别为实验组和对照组各50名,其中对照组实施常规教学模式,实验组采用病案导学教学方式,经过一段时间的教学后,对两组实习生进行测试,对比两组学生的成绩。结果对照组学生的平均成绩明显低于实验组,两组实习生的学习成绩存在差异统计学意义(p<0.05)。结论消化内科教学带教中病案导学式教学法的应用,能够极大的提升学生的学习兴趣,同时提升学生解决能力和对理论知识的应用能力,值得广泛应用和推广。