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微课在高职思政课教学应用中的策略探讨
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摘要
随着教学模式的不断演变,教师和学生在这些教学模式中地位的逐渐改变,学生由原来的被动接受者转变为主动参与者。高职教育中的实训课程充分强调学生的动手参与性,因此,更应体现学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。
作者
任静
机构地区
黄冈职业技术学院马克思主义学院
出处
《饮食科学》
2018年第1X期186-186,共1页
Diet Science
关键词
微课
思政课
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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