初中学生英语学习时态知识学习偏误分析

时态在英语学习中是一个很重要的语法项目,并且对于英语初学者的初中生(后文中,学生代表初中生)来说是很难掌握的语法现象,因此也是学生在说或写当中最容易出现偏误的情况。本文依据偏误分析理论,从时态出发,以8年来的初中教学过程中出现的时态偏误为例,对存在的偏误进行分析并归纳总结出偏误产生的类型、产生的原因和并提出对应的教学建议。