护理本科生技能考核产生焦虑的心理分析与对策

目的探讨护生临床技能考核产生焦虑心理的原因,并采取相应对策,以提高护生临床技能考核的应对能力。方法采用心理测验问卷调查法。结果122名护生中有83.3%的学生有焦虑心理,主要原因有:(1)自身操作不熟练;(2)教师在场,担心自己会出错;(3)自己觉得心中无数。结论加强健康的情绪情感培养;强化护生基本功训练;制定适度的期望目标;树立其自信心,可减轻护生技能考核时的焦虑心理。