TBL教学法与传统教学法在地方高校病理实验教学中的应用比较

目的 :分析和探讨TBL教学法与传统教学法在地方高校病理实验教学中的应用比较。方法 :将我校2017级临床专业01班与2017级临床专业2班的作为分析对象,临床专业01班为对照组,给予传统教学法,临床专业02班为观察组,给予TBL教学法,比较两种教学模式的教学效果。结果 :观察组学生的实践操作成绩和理论考核成绩均高于对照组,观察组学生对教学模式满意度显著高于对照组,数据差异显著,具有统计学意义,P <0.05。结论 :TBL教学法相对于传统教学法能够更加有效的提升学生的学习效率及主动学习积极性,具有针对性的、组织性的进行教学,能够显著提高学生的学习成绩,并且能够建立起良好的师生关系。因此,TBL教学法在病理学实验教学中取得了良好的成就。