以健康教育为导向的内科护理学教学策略

目的 :研究以健康教育为导向的内科护理教学策略的应用效果。方法 :选取本校护理专业2017级两个班学生共104人。随机将一个班作为试验班,54人,另一个班作为对照班,50人。对照班采用传统教学法,试验班则以健康教育为导向开展相关教学,包括创设情境、设疑解惑、教师归纳总结等教学环节。结果 :对比健康教育理论知识得分,试验班高于对照班(P<0.05),差异有统计学意义;试验班学生对以健康教育为导向的情境教学更为满意。结论 :在内科护理学教学中采用以健康教育为导向的教学策略有助于培养护生的学习兴趣与社会责任感,使其更熟练地掌握内科常见病与多发病的健康教育知识。