“互联网+”教学模式下的外科护理学课程建设

随着我国社会经济水平的不断提升,医疗教学也得到了良好发展空间,其中外科护理作为主要课程,需要提高自身建设力度。本文将从'互联网+'外科护理学课程意义出发,提出其在优化知识结构储备、提高课程学习效率、改善师生交流效果、丰富医疗教学资源等方面的应用,为工作开展提供理论支持。