基于感觉统合原理的小学1-2年级体育与健康课程的设计与影响效果研究

感觉统合失调治疗的最佳年龄段是岁,而小学低年级则是感统训练与体育教学融合的最佳阶段。本文综合运用文献资料法、专家咨询、教学实验法、数理统计法等综合方法,根据小学生身心发展特点,就小学1-2年级体育与健康课程中融入感觉统合训练进行实验研究。