糖尿病看图对话工具在高职内科护理教学中的应用效果评价

目的:研究糖尿病看图对话工具在高职内科护理教学中的应用效果。方法:在本校2017年8月~2018年8月内科护理班级中抽取80例学生为此次研究对象,随机的分为对照组(n=40例)和研究组(n=40例)。对照组采取传统教学,研究组则采取糖尿病看图对话工具予以教学。对两组教学效果进行比较。结果:研究组理论考核成绩和学习能力评分均优于对照组,组间数据差异较大(p<0.05)。结论:将糖尿病看图对话工具应用于高职内科护理教学中,效果较为显著,既能确保教学质量,又能提高学生整体学习能力。