提升高校体育教学主动参与性的策略

体育在中国作为人们从小到大必须学习的课程,是中国教育体系中必至关重要的一部分,体育教育的好坏直接决定着全民身体素质的高低,目前我国大学体育教育在漫长的历史过程中变化较小,没有因材施教,因此很难发挥其原有的科学价值,本文从大学体育的现状出发,分析了现如今影响我国大学生体育学习参与度的原因,并探讨了提高我国大学生体育学习积极性的策略。