意境,营造别样课堂

音乐是一门艺术,音乐课的教学更是一门艺术。小学生的思维是很活跃的,想象力也是非常丰富的,之所以有的学生对音乐缺乏兴趣,是因为教师忽略了他们的天性,把音乐仅仅当作一门课来上,当作一种知识来传授。而歌曲展现的往往是词曲作者对生活的某些感悟。小学生由于受年龄、智力和生活阅历的制约,对音乐内涵的理解比较浅,对音乐的认知是零散的。在音乐教学中,如何让小学生自觉进入音乐的意境,逐步加深对音乐的理解,激发他们对学习音乐的兴趣是至关重要的。