形成性评估在我校大学英语听力教学实践中的应用研究

长期以来传统的听力教学模式及评价方式都不能有效提高学生的听力能力。因此,笔者在总结他人对于形成性评估的研究基础上,针对本校学生的具体情况,在教学中进行形成性评估实践研究,本文主要介绍其具体操作方式、意义以及存在的问题。