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在新课程背景下缄默知识对中小学美术课堂教学的影响

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摘要 缄默知识又被称为隐性知识。缄默知识自20世纪60年代以来,日益成为人们关注的教育性研究课题,而美术课程正好就适应这个特点。缄默知识对于人的文化和艺术修养的提高具有不容小觑的引导作用。尤其是在中小学课堂上,在新课程改革环境的影响下,对于中小学美术课程中缄默知识的潜在价值意义更值得我们去探讨和挖掘。
出处 《艺术品鉴》 2015年第9期238-238,309,共2页 Appreciation
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