设计思维在表现技法课程中的探索与应用

从当下我国对创新人才培养的需求来看,设计思维作为一种新的理念和思路,为设计教育变革带来了新的可能性。设计思维具有丰富的内涵和多重意义,强调设计与思维互相依存的关系,同时注重设计过程的生成性和创造性。本文立足于环境艺术专业,将设计思维介入到表现技法课程的教学实践中,探讨如何打破基于空间透视及技法表现的传统教学模式,重新设定表现技法课的教学形式和内容,注重激发学生的创造力与想象力,从而使其具备独立表达设计想法的能力。