基于“学生—社会二重需求”背景下的以审美为导向的大学生多技能实践教学研究

社工类专业在'学生—社会二重需求'的时代背景下存在着一定的问题,其中课程设计不合理问题尤为突出,因此本文从审美导向角度出发,针对全面完善社工类课程体系设置、实现社工类人才全面发展问题进行分析。首先,简单了解了'学生—社会二重需求'背景下课程体系设置中存在的问题,然后从美学教育对大学生多技能全面发展重要意义入手,提出全面加强技能训练和审美教育结合的具体对策。