中国儿童绘本图像的跨文化传播效能研究

需要进行跨文化传播、具有中国元素、且以儿童为目标受众的绘本,常使用图像作为叙事主体(包括以受传对象母语表示的拟声词)。由于针对的是具有较大文化差异的年幼受众,这类绘本中的某些图像表现方式在传播效能上可能产生相应的优势与障碍。进行中国儿童绘本图像的跨文化传播效能研究的意义在于,推测哪些图像表现形式能使绘本信息更容易被跨文化年幼受众接受和处理、能更有效地影响他们的态度和情感,并以此作为提高中国儿童绘本跨文化传播效能的参考方案之一。