美育与叙事转向

晚近人文学术研究出现了叙事转向的范式新变,即叙事由被研究的对象开始逐渐转向成为研究方式本身。这是语言论转向的必然发展,也是叙事与人生的本体性深度关联在当代越来越明显的体现。审美教育作为引导人通过审美走向自由的活动,积极吸收叙事智慧来展开自身,也相应地具有推陈出新的潜力。沿此具体探索将使美育这一传统主题在当今语境中获得新的发展。