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记忆与英语听力教学 被引量:2

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摘要 听力教学是外语教学的一大热点,但多数研究围绕听力材料的理解展开,本文从记忆角度入手,探讨信息接受过程中感官记忆、短期记忆和长期记忆的特征,结合听力过程的信息接受特点,提出在实际教学中通过加强三类记忆以提高听力的策略及具体措施。
作者 孙晓云
出处 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第6期62-63,共2页 Journal of Chongqing University(Social Science Edition)
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