学前儿童生命化教育的策略研究

人类的一切活动都以生命为中心,教育也一样。学前教育是学前儿童教育的启蒙阶段,它关系着学前儿童的全面发展和健康成长。新时代的学前教育提倡以生命为主体,教育要具有关怀性和生命性,然而现实的学前教育中还存在一些教育异化的现象。所以本文通过反思当前学前儿童教育中生命化的缺失,并提出学前儿童生命化教育的实践途径,以此引起人们重视学前儿童的生命化教育,使教育的实施更加体现人文性、关怀性,最终达到提升学前儿童生命的质量的目的。