快乐玩转水果——基于“儿童视角”班级生活区的创设与实施

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摘要幼儿园区域游戏活动的主体是幼儿,所以我们对班级区域的创设、区域游戏内容的确定等都来源于幼儿的需与求。在幼儿一日生活中,教师要有一双会发现的眼睛、一对会倾听的耳朵,随时观察幼儿现有的能力发展水平,倾听幼儿的心声,关注幼儿的兴趣倾向与需求等,用'儿童视角'进行分析,通过幼儿个体、小组或集体之间的讨论、思考等形式将教师'想'与'给'的区域设计理念.

作者鲍素珍

机构地区浙江省宁波市象山县石铺镇城里幼儿园

出处《儿童与健康》 2019年第6期14-17,共4页

关键词幼儿园中班幼儿班级生活儿童视角

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

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