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以激励性评价促进幼儿均衡发展

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摘要激励性评价是指教师通过真实的情感、语言与肢体语言的教育教学方式,对不同层次的幼儿在活动中的表现,不失时机地给予信任、鼓励和期待的语言或者行动的一种评价过程。在一日活动中,灵活运用精彩的激励性评价,能让孩子从小在心理上有一种'我相信、我能行'的信念,从而激发幼儿的学习动机,诱发幼儿的学习兴趣.

作者张晨晨

机构地区山东省青岛市崂山实验幼儿园

出处《儿童与健康》 2019年第6期45-46,共2页

关键词故事大王激励性均衡发展

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

2019年第6期

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