科学活动:秋风吹,落叶飘

设计意图:计数能力是幼儿建构非正式算术的基础。与比较测量、空间方位相比,计数是幼儿日常生活中出现频次较多的数学核心经验,也是幼儿理解和建立数概念的基础。晨间点名、午睡后自取点心、活动发放玩具等时间,幼儿都会大声唱数。可见,幼儿的计数能力明显趋于生活化和情景化。