等待，给孩子自己探索的机会

一、背景游戏,是幼儿的主导活动,也是幼儿教育的一个重要方式。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿教师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在实施课程游戏化这个过程中,我们老师首先应该明确自己的角色与立场。