摘要
家庭和幼儿园是影响幼儿成长的两大重要环境。但是在幼儿的成长过程中,往往幼儿园和家庭的教育脱节,形成不了教育合力。《幼儿园教育指导纲要》中指出:'家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。'因此,在幼儿的成长过程中,家长和教师在教育幼儿时需要相互学习、相互沟通、相互理解、相互支持形成教育合力,从而促进幼儿的健康成长。在幼儿园和家庭环境的影响下,为了提高家园共育的实效性,我园采取教师与家长随机情感交流的方式,从家园相互交流到互动学习,促进学前教育的不断发展。
