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科学活动:再大一点
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摘要
适龄目标:大班设计意图:学前阶段的数学学习不仅仅在于知识经验的积累,更重要的是对数学学习兴趣的培养和数学思维能力的促进。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:在运用数学解决实际生活问题的过程中发展形象思维,初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
作者
富雅昕
梁爽
机构地区
西安交通大学幼儿园
出处
《儿童与健康》
2019年第10期70-72,共3页
关键词
等边三角形
数学经验
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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