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一个不容忽视的問题
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摘要
怎样称说数理化科中的拉丁字母问题,或者说用作科学符号的拉丁字母的读法问题——这个问题关系到科学技术在我国广大群众中的传播和普及,是一个值得大家重视的问题。在解放之前,我国各级学校都以英语为必修课(只有少数学校例外),因此也就借用英文字母的名称来称说数理化科中的拉丁字母。在当时的具体情况之下,只能采用这个办法。
出处
《语文建设》
1961年第2期1-,共1页
关键词
科学符号
科中
方宝
学拼音
拼音教学
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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1
怎样称說数、理、化中的拉丁字母[J]
.语文建设,1960(14).
2
周有光.
字母名称和科学符号——改用汉语拼音字母名称来称说用作科学符号的拉丁字母[J]
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被引量:1
3
根据拼音字母名称 改革科学符号读音——关于《怎样称說数、理、化科中的拉丁字母?》的意见和建議——[J]
.语文建设,1961(4):1-3.
4
60个科学符号你认识几个?[J]
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5
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用汉語讲述学术問題时对于用作符号的拉丁字母应該怎样称读?[J]
.语文建设,1961(2):4-5.
被引量:1
6
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一定要采用汉語拼音字母的读法[J]
.语文建设,1961(2):5-6.
7
王招弟,谢祥林.
对高一新生化学符号学习现状的调查分析[J]
.化学教与学,2011(3):63-65.
被引量:7
8
何谓“可以变通称说的部件”[J]
.小学语文教师,2004(1):214-216.
9
马芸.
这件事令我沉思[J]
.金色少年(读写小达人),2003(5):39-39.
10
吴建.
偏旁所处部位及其名称[J]
.语文建设,1965(9):14-15.
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语文建设
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