摘要
在小学拼音字母教学中,怎样复习和运用,怎样达到巩固的目的,跟怎样教,怎样使儿童正确地掌握,同样是极重要的问题。这个问题如果没有得到重视,如果缺少适当的解决办法,拼音字母教学就不能取得应有的效果。几年来教学实践说明了这一点。小学生一入学就学会了拼音字母,用来帮助识字和阅读,帮助写作,帮助学普通话,成绩很好。可是,以后——大约从三年级开始,成绩就逐渐下降,慢慢地荒疏了,到了五、六年级,有的竟至于完全忘了,连字母也认不全了。发生这种现象的学校不是少数。问题是严重而普遍的。一种帮助学习的有力工具。
