关于精简异读问题的讨论

十多年的教学工作使我深深地尝到汉字异读之苦。一个“血”字,谁不认识?然而在具体的语言环境中要能准确地读出它的音来,又是多么地不容易.“可是这伤员受伤的时候流血太多,巳经到了严重的贫血状态”这句话,根据《审音表》前一个“血”读xiě,后一个读xuě,同一个“血”在同一个句子里竟有两种读音,而意义又没有明显差别,学生怎么能接受?“最初还没有发明血管钳子,止血是用烙铁的”这句话里的两个“血”怎样读,我们花了好些时间研究后才确定了读音。这样,学生学了怎么能活用,往往徒增负担。