摘要
本刊讨论汉字偏旁名称以来,陆续收到了各地学校、教师和教育行政干部的许多来信和来稿。从这些来信来稿中可以看出,偏旁名称确实是识字教学中一个值得重视的问题,因此受到教师们的普遍关心。有些学校还应用偏旁分析进行实际试教。试教的结果证明偏旁定名对于识字教学大有好处。这是完全可以理解的。只有说得清楚的东西,才能记得牢靠。偏旁部件叫得出来,自然便于记忆,因而也就学得巩固。汉字的偏旁本来不是没有名称。只是有些名称是历史上形成的,对今天的群众已不适用;有些偏旁各地叫法不同,需要统一;有些偏旁,还没有名称。偏旁部位,本来也是有名称的(例如提手“旁”、宝盖“头”)。我们的工作是在习惯的基础上进行的,就是要把习惯形成那套名称加以整理,使它系统化、规范化、通俗化,好让它更加有效地为语文教学服务。为了使讨论进行得更好起见,从本期起准备集中力量首先讨论部首的名称,希望大家发表意见,尤其欢迎有教学经验的教师们参加讨论。
