我国各民族相互学习语言的重要工具

《汉语拼音方案》诞生25年了。对于从事汉语—民族语双语教学工作的教师来说,这是极有意义的25年。在中央民族学院,少数民族学习汉语需要使用《汉语拼音方案》作为直接语言工具;汉族学习少数民族语有时也需要《汉语拼音方案》作为学习某些民族语的间接语言工具。例如,藏文是一种比较古老的拼音文字,由于藏语的发展,目前藏文与藏语口语音系已有较大距离,甚至有些超方言的性质了。藏文保留了丰富的复辅音和辅音音节收尾,但在拉萨口语中这些已大大简化。