摘要
1958年公布的《汉语拼音方案》,在中国国内的小学生注音识字、成人扫盲、全国推广普通话等领域里,至今仍起着不容忽视的工具作用。我坚信,经过长期考验锤炼的《汉语拼音方案》,除了一些细节问题以外,现在基本上已不需要,也不值得再商榷下去了,否则文字改革和语言方面的现代化便赶不上科技方面的现代化。当前的问题就在于,应当针对什么具体目标,在什么场合和什么范围内使用汉语拼音。据笔者1982年在中国得到的一些粗略的了解和亲身的体会,十年动乱以后的大多数中国人似乎忽视甚至不相信汉语拼音的价值,他们只把汉语拼音看成外文或商标修饰而已。甚至在小学,汉语拼音也仅仅起着为汉字注音的作用。经过这个教学阶段以后的二年级小学生,就渐渐地忘掉了这个只有26个简朴字母的文宇体系而继续刻苦地学习成千个繁难的汉字了。试问。
