摘要
远在五十年代,关心小学语文教学的人们,大多已经发现这么一个痛苦的问题,就是我们小学的语文水平要比人家低两年:人家一年级的语文程度等于我们三年级,而我们三年级的语文程度只及人家一年级。怎么得出这个结论的?从比较小学生的阅读和写作能力得出的。拿苏联的小学来比,他们一年级到四年级的语文课本,有人作过统计,阅读量是我们的七倍。他们的小学一年级语文课本已经采用著名作家的儿童文学作品为课文,是厚厚的一本,而我们每课只有三五个字几句话。过去第一册第一课只有三个字:“开学了。”到现在为止,包括练习等在内,第一册的阅读量仍旧只有1,500字。写作也一样,人家一年级已经命题作文,我们要到三年级才开始,而且困难重重。
