摘要
目前小学语文教学中存在着许多问题,“以识字为重点”的教学方法妨碍了语文教学质量的提高,限制了儿童智力的发展。这个问题怎么解决?黑龙江省的同志们作了改革的实验,取得了可喜的成绩。在中国文字改革委员会和全国高等院校文字改革学会的支持下,黑龙江省从1982年下半年起,在佳木斯、拜泉、讷(nè)河三个市县的三所小学六个班进行了“注音识宇,提前读写”的语文教学改革实验。到今年暑假,实验已满一年。六月下旬,文改会副主任、高校文改学会会长倪海曙到黑龙江考察了半个月,对实验班进行了检查和考核。他回北京以后写出了《难以相信》这份考察报告。考察报告引起了教育界和语文界的普遍重视,反响强烈。为了及时总结经验,研究今后的实验工作,文改会和高校文改学会在北京联合召开了小学“注音识字,提前读写”实验总结汇报会。
