谈“注音识字,提前读写”的阅读教学

实验班的学生由于熟练地掌握了汉语拼音,所以有条件提早阅读,大量阅读。通过阅读,儿童增识了汉字,开阔了视野,丰富了知识,发展了思维和语言。一、提前阅读,适当增加阅读量,不断引发孩子们读书的愿望实验班的学生由于有了直呼音节的能力,在阅读中不存在文字障碍,所以不仅可以在教师指导下读,而且凡是注音的文章自己都能读。我们深深地感到,儿童一旦具备了一定的阅读条件,就产生了比成年人更强烈的读书愿望。七、八岁的儿童。