期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

愚公文谈(五)

下载PDF

导出

摘要 ★1+1=?有三个答案。答案一:1+1=2.理由:学拼音,学汉字,学两种文字工具,要费双倍工夫。所以,一加一等于二。答案二:1+1>2。

作者愚公

出处《语文建设》 1985年第5期60-,共1页

关键词学拼音文谈土里告诉我注音识字《中国语文》爱克一本

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄雪妍.我爱上了数学——读《真假爱克斯探长》有感[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2016,0(7):76-77.
2李奕.刍议小学生识字的好方法[J].新课程（小学）,2015(11).
3孙振波,张媛,潘琳静.《卡通语录》教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2007,0(5):13-14.
4唐小芳,唐小玉.谈谈语文新课程教材的优劣[J].中学文科（教研论坛）,2005(11):75-75.
5李素月.浅谈小学语文中的识字教学[J].学周刊（中旬）,2010(3):102-102.
6韩红娟.语文教师,在作业批改中寻找快乐[J].新课程学习,2012(4):167-167.
7赵羊平.如何提高初中语文教学的实效性[J].都市家教（下半月）,2013(1):119-120.
8马素君.从旧“三唯”到新“三维”的跨越——谈“三维”目标下的阅读教学[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(7):37-39.
9刘华.浅议《汉语拼音方案》在语文教学中的应用[J].新一代（理论版）,2011(7):136-136.
10李映霞.浅析语文教学中《汉语拼音方案》的积极作用[J].新一代（理论版）,2011(7):188-188.

语文建设

1985年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部