汉语文化环境下ESP习得研究

当代各专业的研究领域不断扩大,为了丰富知识储量及国际学术交流的需求,ESP英语教学成为目前中外大学教育的趋势。就汉语文化环境中ESP教学的现状来说,在习得模式、课程结构等方面还存在许多不足之处。本文拟就从汉语与英语的语义关系及语义转化角度出发,探讨在汉语文化环境下建立专门用途英语的语言学习模式、评价体系和评价标准,实现促进专门用途英语词汇的习得的目的。