教师期待效应在高职应用文写作教学中的意义

教师期待效应在教育教学实践过程中,对学生的学习、成长起着不容忽视的重要作用。目前高职院校预科生应用文写作教学,面临着学生觉得难学,教师认为难教的困境,为使学生正确进行自我认知,掌握现代职业工作者必备的应用写作技能,教师应该注重因材施教,建立积极的期待效应对预科生学习写作的重要意义。