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高职大学语文课程改革与实践探索被引量：2

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摘要立足高职教育特点,我们明确《大学语文》课程定位,重构《大学语文》课程内容,开展课程设计的"任务驱动课程项目化改造",实施课程教学模式改革,实现了三个转变,教学效果明显。

作者徐国莉

机构地区广州城建职业学院

出处《语文建设》北大核心 2014年第06Z期26-27,共2页

关键词高职语文课程改革

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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2014年第06Z期

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