初中语文有效性作文评价的研究

新课程标准的实施意见中对写作有明确的要求:要依据各阶段目标把学生的写作态度、兴趣、习惯、语言表达、思想认识、想象和联想能力综合进行评价,由此我们应该依据学生不同的兴趣爱好、个性特长、发展趋势等特点,对不同天赋和发展趋势的学生作出不同的评价。评价的标准应以课程的目标和要求为依据,从知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度进行综合评价。作文的讲评形式要形式多样,要以鼓励为主,旨在激发学生进一步的写作兴趣,要表彰有创意的表达,要创造条件让学生谈自己的写作体会,引发学生讨论问题,探讨提高表达能力的方法和途径。有效性作文评价正是这一理念的体现。