母语思维在二语写作中的合理利用

母语思维对二语写作的影响既有积极的一面,又有消极的一面。积极作用在语言、文化和思维三个层面上均有体现。教师在对外汉语写作教学中应当引导学生对客观存在的母语思维进行合理利用,发挥其积极作用,同时要注意母语思维利用的侧重点和阶段性。