基于语文教育视角的新疆少数民族大学生语言态度研究

少数民族大学生的语言态度从一定程度上可以反映大学语文教育存在的问题,本文从语言态度的认知、情感和行为倾向三个维度出发,对喀什和伊犁两地高校的少数民族大学生进行语言态度进行调查,以此为依据遵循学生语言学习发展规律和情感选择对高校语文教育提出合理建议。