汉语关系从句的二语习得实证研究

本研究调查了在我国留学,并学习汉语的母语为英语、俄语以及韩语的学习者对于关于关系从句的习得状况进行分析,为提升研究的准确性,将母语为汉语的非汉语言专业的学生作为对照组。研究结果表明,母语类型学特征对二语习得过程存在影响的观点以及参数状况不符合类型学视角的预测,并且学习者对目标与所持有的心理态度在一定程度上影响二语言习得状况。