探究原形阅读理论在高中语文教学中的实际运用

随着语文教学改革的发展,语文教学理论研究也逐步深化,教师积极关注教学科研,原形阅读教学理论正是阅读教学的成果。原形阅读理论是对读文思维方向的分类,是顺从课文原形文思流动的阅读状态,其不是具体的阅读方法,而是一种理论,揭示了读文教学的基本规律。语文教学中阅读教学所占比重较大,在高中语文教学中运用原形阅读理论,对丰富课堂教学内容、提高语文教学质量、培养学生解题能力等都具有实际意义。