幼儿教师普通话存在问题分析

幼儿教师普通话的标准程度、规范程度直接影响幼儿语言的发展。目前幼儿教师在讲用普通话中存在一些问题,突出表现在语音不标准、易读错字,随意使用叠音词、方言词、网络词,叹词和语气词使用频率过高、出现病句和典型的方言语法格式等。应从普通话语音、词汇、语法的标准程度、规范程度、熟练程度等方面明确要求,为幼儿教师提供普通话训练平台,完善学前教育专业学生的普通话训练体系。