《教研学》

本书是以教研为研究对象的学术性著作,是对中国特色教研的哲学思考与普世价值的阐释。本书观察新中国60多年的教研体系,研究它的发展、变化与意义,内容包括学生学研、教师教研、学校教研、市县乡教研、省级教研、教研员教研、课程教材的教研、世界教研大师的教研感知与创新、教研人生的理性批判与哲学思考等。本书是我国教研领域的新成果。