提升学生语文思维能力之我见

教师的教学主张应体现多种要素:学科教学的内在规律性、个人的教学实际、教学经历、特定的时代背景……成因越复杂,形成的教学主张就越稳定、有力量;主张越清晰,对教学行为的影响就越大,教学风格也就越鲜明。如果说笔者的教学有风格的话,那就是注重培养学生的思维能力,注重语文教学的文学性、思想性。综观高中语文教材,“美”