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丰富审美体验——“语文教学中的审美教育实践”专题三
被引量:
3
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摘要
体验与生命是相生相成的,体验的过程不仅仅是学习的过程,还是一种生命成长的历程。美学的真正主题就是体验。文学作品既是创作活动的终端,又是审美体验的开端。审美体验的过程大致由三个阶段构成,即发现表象—拆解表象—重构表象。阅读教学中的审美体验,可以大致分为三个层次:直觉体验、认同体验、反思体验。
作者
熊芳芳
机构地区
盐田高级中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017年第11期13-17,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
审美体验
生命成长
直觉体验
认同体验
反思体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
2017年 第11期
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