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摘要
作为教师,要提高自己的专业素养,提高自己的教学能力,就必须进行专业阅读。那么,语文教师如何进行专业阅读呢?阅读文学原著、阅读互文性文本、阅读作家资料是语文教师专业发展的必由之路。
作者
朱冬民
机构地区
巢湖市第二中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017年第11期30-31,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
文学原著
互文性文本
作家资料
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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